10和11年级学生下学期暑期活动规划

10年级和11年级学生，通常在校期间的主要精力用于学业以及各项考试，而假期则是让学生得以拥有一大块完整、集中的时间，针对自身的需求背景进行规划和安排。比如：利用暑假进行语言能力集训，培养求知欲，深入探索自己的学术兴趣以及锻炼团队合作能力和领导力等。

然而关于制定暑期规划的探讨甚多，却鲜少有人真正思考如何有策略地、根据学生不同情况制定最适合自己的的暑期计划。那么，学生在暑期到底该如何参与其中，利用好身边资源，从而实现目标发挥其最大价值呢？

为了更好地帮助10和11年级学生更清晰地规划下学期的暑期活动，今日就来分享如何合理规划2024年暑假，助力你的美本申请！

01、合理规划暑期为何如此重要？

提到暑期活动，很多人误以为只有参加像哈佛大学、斯坦福大学或者沃顿商学院这样的名校夏校项目，对美国大学的申请才有帮助。

事实上，美国顶尖大学招生官真正关心的是：申请人是如何度过他的闲暇时间，利用身边的资源与机会，去探索发展他所声明的学术兴趣。

哈佛大学曾在其官网表明：充分利用暑假探索、深入研究自己的学术兴趣；锻炼团队合作能力和领导力是让申请者与其他众多拥有出色成绩和的学生区分开来的最佳途径之一。

学生需要考虑的是形成一系列与自己个人背景与材料相符的活动。招生官希望看到学生拥有符合自己申请背景的夏季活动体验，以及通过活动获得的反思和成长。

02、暑期规划需要考虑哪些核心因素？

根据自身情况，合理规划暑期绝非易事。学生只有在适合自己的暑期活动中积极参与、充分利用这个时间最大化提升自己的见识和能力，才是暑期活动的价值。规划暑期活动需要考虑以下几个核心因素：

· 能否展现一些印象深刻的事情，或拥有一些在未来申请材料中言之有物的经验

·有助于展现自己（真实的）兴趣，为未来建构“why major”文书打下基础

·弥补个人材料中的潜在弱项（比如团队合作的展现）

机构建议大家一定要利用好宝贵的暑假时间，养成良好的学习习惯，不断的自我探索。具体要规划什么类型的活动，还是要根据学生自身长期发展、整体的情况来考量。

学生可以在暑期参加校外的活动展示他们真正的热情所在，发展新技能；可以通过参加学术类的夏校课程，对某一学术领域进行更深入地了解；可以通过参加社会服务类的暑期活动，培养团队合作能力和领导力。学生需要找到自身缺失的部分和可以改进的领域，不要拘泥或受限于线下形式。

此外，所有学生都应该在暑假持续练习和强化写作能力，提升自己的写作技巧。虽然阅读和写作相比其他课外活动稍显枯燥，但是它们确实是非常重要且必备的技能，对于学生的大学申请和未来在大学四年的学习都非常有帮助。

03、如何根据自身情况，合理规划暑假助力未来申请？

如何根据自身情况规划好暑假呢？机构将结合以下三种暑期活动方式，详细解释学生如何结合自身情况和目标，合理规划暑期助力申请，帮助大家理解暑期活动思路：

▶ 选择有意义的暑期活动：

很多学生会选择在暑期去实习。机构建议学生的全职实习经验至少是3-4周，因为这样学生才能从这段实习经验中真正学到可运用到实际生活中的东西。换句话说，学生需要时间去历练、真正参与到组织运营中，获得有意义的实习经历，这也是被招生官认可的实习意义

如果学生选择在暑期去做实习，那么他应该有相关的导师或主管为其工作提供相关指导和反馈。如果只是诸如做买咖啡，翻译句子这样的临时工作很难为你提供宝贵的经验。所以通常在规模较小的公司或组织实习，可能会更有帮助，因为学生会被赋予一些真实、重要的工作。

▶ 参加能发展自己学术兴趣的夏校：

如果学生已经有比较丰富的课外活动经验，也有比较明确的学术兴趣，但因所在高中提供的课程有限无法深入发展自己的学术兴趣，那么可以考虑利用暑假时间，参加一个学术型研究项目（学术夏校）在学科上有所提升。

参加夏校是一个能完整展现学生挑战自我的机会，无论是否真的对这门学科感兴趣，学生都能因参加更高阶的课程收获新知，提前体验大学生活，并在未来申请中更好地展现自己的学术兴趣。

▶弥补个人材料中的潜在弱项

如果学生学业优异但所在高中没有太多课外活动，花了很多时间做独立研究项目但在团队合作方面有所缺失。那么，学生需要规划的是如何利用暑假，开展一个基于团队合作的暑期项目，或需要一定程度团队协作的活动。

10至11年级学生无论打算在明年暑假开展什么样的活动，都必须要从现在开始做计划了。一个能打动招生官的优质“背景提升”，更需要从现在就开始着手打造和打磨！

如果对暑期规划还没有思路，不知如何找到适合自己的暑期规划？不知道选择那些夏校项目？没关系，机构顾问将提供相关指导。如果您有其它关于美本申请的问题，也可以与机构顾问老师联系，顾问老师将为您一对一答疑解惑。